“你以为你是谁？你有什么资格……”两句话，导致一对好了三年的情侣分手。语言，可以暖人心，也可以伤人心。最可怕的，并不是知道自己伤心了，而是心被伤了，还不知道，往往要在多年之后，通过寻根究底，才能找到原因，甚至有人一辈子也不知究竟。

1.

父母和老师出言不谨慎，会对孩子造成巨大的伤害。先讲个故事：

有位美貌而成功的女士去做心理咨询，咨询师一见这位女士，就觉得她很有魅力，但是女士说自己根本没有自信。在咨询过程中，咨询师发现，女士的左手一直呈90度放在腹前，不论是走路还是坐着，手一直没有放下。咨询师便问女士，为什么手一直不放下？没想到这个问题挖出了一个故事，这故事讲完，女士也找到了自己不自信的根源。

原来，女士在小学四年级的时候，一次语文公开课，老师问了问题，她就举手回答，不成想回答的内容跟老师的期望完全是两码事，老师当着所有听课老师和同学的面把她狠狠地斥责了一顿，她惊呆了。从那之后，只要一紧张，她就会恢复当时挨训时的姿势。

她的病根就在老师的言语上。知道病根之后，这位女士的自信心恢复了。

2.

我亲身经历过一个类似的故事。

小学四年级时，冬天，下大雪，体育课改在室内上，体育老师跟一个老师在教室前边坐着聊天，我们在下边埋头做作业，同桌跟我说什么话，我笑出了声，结果，年轻的体育老师当时就当着那位老师和全班同学斥责道：“笑什么笑？笑的那么难看！”

这句话在我心里像扎了根，从此以后，每当我开怀地笑起来，耳边就会回荡起这句话。我就会尴尬地收起笑容。要知道，我是班长，是全班学习最好的孩子，我还从来没有被这样当众训斥。

从那之后，我不能痛痛快快地笑了。什么时候我才能再像四年级之前那样心无芥蒂地笑呢？我多么盼望那一天来临呀！

3.

我是少儿写作指导老师，孩子们来我的工作室接受指导时，常会给我讲学校里发生的事，讲到老师是怎么骂学生时，学得惟妙惟肖。他们笑着，我却感到很揪心。孩子们并不知道，老师的语言对某位会造成什么样的心灵伤害。我总结了一下小学老师们喜欢说的恶语，它们包括：

你脑子进水了！

不要脸！

你脑残吧！你傻不傻呀！

你有病吧?

你脑子怎么那么笨？

没出息！

你是个废物！

滚一边去！

这些话，都不应该出自小学老师之口。这些短句，就是一把把匕首，一只只短刀，每说一次，就在孩子的心灵上深深地刻下一道伤痕，就是在凌迟孩子们的自尊。当一个孩子被这样的语言多次咒骂之后，那个孩子便也在潜意识里真的那么看待自己了。他会认为自己就是那样的人，自己：

不要脸！脑子进水！脑残！有病！笨！傻！没出息！是个废物！

这样的人，活在世上还有什么用呢？那么，就——

滚一边去！去死吧！

不仅自己去死，受伤害最重的孩子还可能拉上几个垫背的。

我们一定要说这些语言吗？这些伤人的语言，都应该是小学老师和家长的禁用语，它们在孩子的世界里，就不应该存在。它们都可以替换为下面的语言：

你到底是怎么想的？

（替代：你脑子进水了！）

其实你可以做得更好！

（替代：不要脸！）

你的思考方法挺有意思。

（替代：你脑残吧！你傻不傻呀？）

发生什么事了？我们来研究研究。

（替代：你有病吧？）

其实可以再努力想一想！

（替代：你脑子怎么那么笨？）

加油啊！

（替代：没出息）

我相信你肯定会成为人才！

（替代：你是个废物！）

来，我帮你！

（替代：滚一边去！）

对比一下，是不是这样讲话，对孩子会更有帮助？是的，替代说法听起来都更温和，更友好，更具有启发性，更能解决问题，而不是制造问题。

身为教育者，我们的存在就是教育孩子，而不是给孩子制造困惑和问题。问题孩子，都是由老师、父母和社会共同造就的。没有一个孩子天生下来就是问题孩子，都是后天养育过程中形成的。

为了让孩子健康成长，我们对孩子讲话，必须三思。

对孩子讲话，必须三思。因为对孩子的每句话，都是在指导孩子建立他/她的人生观、价值观和世界观。孩子们的单纯，也正体现在他们是来者不拒地接纳，来者不拒地相信。他们对人世间、对成年人是如此地信任，我们的小学老师和家长怎能辜负这样纯洁的心灵呢？

语言无形，落在孩子心上却是有轨迹的，在孩子心灵上书写的每一笔每一画，都要认认真真地书写。

愿每一位小学老师、每一位成年人，在跟孩子打交道时，都努力做到信达雅：准确、文雅。

愿天下人都口吐莲花，而非口吐毒蛇。毒蛇伤人，莲花救人。